La maleta de l’ecologista emocional

Els nens i nenes de primer han escollit una llista d’objectes amb un significat o simbolisme concret (relacionat amb les emocions).

Després han dibuixat aquells objectes que han cregut necessaris cadascun d’ells per a crear la seva maleta o motxilla viatgera.

Allò que els agradaria guardar dins de l’equipatge.

 

 

Anuncios

El peix Koi

Els alumnes de 1r de primària han estat molt contents d’escoltar novament el nom d’aquest peix. Aquest peix van descobrir-lo el curs passat gràcies al projecte del Japó.

L’activitat realitzada s’ha extret del llibre titulat “Exploradors emocionals” que la mestra ha portat de la biblioteca de Sant Martí.

Setmanalment els nens i nenes de la classe aniran explorant les diferents propostes del llibre.

En aquest cas concret, la mestra ha formulat tres preguntes que els alumnes han hagut de rumiar i contestar oralment.

Les respostes d’ells, com de costum, han sigut molt interessants.

1- Creieu que la mida d’un peix pot dependre de la mida de la peixera on viu?

Tots han estat d’acord que no. Excepte el Joel R, el Marc i el Nahum.

Hem fet la reflexió que les persones no augmentem de tamany fins ser tan grans com el nostre pis o la nostra casa.

2- Quines condicions del medi ambient natural i humà creieu que influeixen en el vostre creixement?

  • Lucía: Alimentació.
  • Carla i Nerea: La salut
  • Lucía: Practicar esport.
  • Lucía: Beure aigua
  • Gerard: Dormir.

Certament tots ells han encertat. Una dieta sana i equilibrada ens permetrà conservar la salut, juntament amb l’exercici físic i el descans. No oblidem pas que l’aigua ajuda a hidratar el nostre cos i també es necessari pel funcionament del cervell.

3- Què se us acut que podeu fer per millorar el lloc on viviu?

  • Lídia: Ordenar
  • Ángela: Netejar
  • Carla: Ajudar en les tasques de casa.

IMG_20160408_131037-2IMG_20160408_130847-2

japanese koi carp

Per què somio coses lletges?

Un altre conte que han escoltat atentament els alumnes de primer durant la tutoria d’aquesta setmana ha sigut aquest.

És un conte molt profitós per a situacions molt diverses, tot i que no té una relació directa amb el títol, ja que es basa més amb l’emoció que no pas el fet que sigui un tipus de somni concret.

La tutora els ha mostrat l’índex. Allà on apareixen un seguit de frases i la pàgina corresponent per a fer-ne la lectura.

L’índex estava ple de temes interessants i diferents per al conjunt de la primària.

La mestra  ha llegit uns quants i la Lucía, la Carla, la Laia i el Miguel, entre altres, han demanat poder escoltar un tema que afirmen compartir, “no em vull fer gran”.

La mestra ha llegit que els infants, els adolescents i també els adults, de vegades, hi ha moments en els que ens fa mandra, por o senzillament com no sabem què passarà, no volem canviar les coses.

No obstant, créixer és inevitable i també molt positiu.  La vida ens permet viure moltes situacions ( bones i dolentes). Totes les situacions ens ajuden a aprendre coses. Aquestes experiències ens permeten sentir-nos més forts, més valents, més segurs, conèixer el nostre entorn i controlar les situacions.

A mesura que ens fem grans tenim oportunitats de fer coses diferents i molt interessants.

Cal tenir paciència, disfrutar cada etapa i tenir el desig i la curiositat per descobrir coses noves que ens permetin ser més autònoms i independents.

 

IMG_20160401_183950~2

La meva amiga la foscor

Aquesta setmana els alumnes de primer en la sessió de tutoria han escoltat un conte llegit per la tutora titulat ” La meva amiga la foscor”.

Algunes nenes, han reconegut espontàniament, que de vegades, la foscor els fa una mica de por.

Els ha agradat molt el conte i les seves imatges. I el més important, la protagonista de la història té en tot moment el control de la situació.

La foscor no és pas un enemic, perquè tenim moltes opcions per a fer-la desaparèixer, o simplement poder veure un camí: prémer l’interruptor de la llum, fer servir una lot….

IMG_20160401_183936~2

Bústia/rotllo

Aquesta setmana els alumnes de primer han fet el següent en la seva sessió de tutoria:

Han inaugurat les seves bústies personalitzades !

Aquestes bústies en format rotllo wc decorat amb pintura i el nom escrit amb rotulador platejat tenen una funció molt concreta: ser el lloc de magatzem per a missatges dels companys que volen felicitar-nos per alguna cosa o qualsevol altre comentar-hi positiu.

D’aquesta manera promovem l’enfortiment de l’autoestima, l’escriptura, l’expressió de sentiments, emocions i opinions de reforç positiu.

Els ha agradat molt!

 

 

Responsabilitat

Aquesta setmana els nens i nenes de primer han fet servir el material del kit d’un maletí vinculat amb el valor de la responsabilitat.

En aquest maletí hi consten unes plantilles per a completar individualment.

Els alumnes han hagut de fer un esforç de reflexió i autoconeixement.

És una pràctica una mica complexa ja que no estan encara acostumats a analitzar els seus problemes i les seves preocupacions i, menys encara, posar-hi paraules als seus sentiments, les seves emocions conseqüents i, especialment, com cal actuar davant els fets.

De vegades també ens permet prendre consciència que sovint ells no perceben problemes, ja que els seus conflictes no tenen continuïtat en el temps ni són pas tan importants com pensem.

En definitiva, és una forma de conectar o apropar-se amb un mateix i conèixer els adults la seva capacitat d’expressar quelcom.

No jutgem sense pensar

Durant la sessió de tutoria de la darrera setmana els alumnes de primer van veure un vídeo molt breu.

Després del visionat vam parlar plegats del significat literal i el missatge ocult d’aquest vídeo.

A més a més, cadascú va intentar recordar i explicar alguna experiència en la qual haguès vist una acció i després no fos cert allò que havia pensat sobre aquella persona.

En definitiva, abans d’opinar hem d’estar segurs d’allò que hem vist.

De vegades, les coses i les persones no són el que semblen.