Què volem saber?

Els nens i nenes de primer de primària han decidit allò que volen descobrir sobre Alemanya.

Aquests són els aspectes que els interessen:

  • Celebracions
  • Idioma
  • Localització.
  • Clima.
  • Menjar
  • Habitatge
  • Jocs
  • Mar o muntanya?
  • Roba típica
  • Educació
  • Animal típic
  • Ciutats i pobles
  • Esports
  • Planta típica
  • Aspectes típics
  • Colors típics

 

Anuncios

Nou projecte: Alemanya!

Avui els alumnes de primer han escollit un nou projecte: Alemanya.

Segurament aquest projecte serà molt engrescador ja que tenen un bon record de la descoberta d’altres països el curs anterior, com ara la Xina i el Japó.

Aquest fet també els ha ajudat a orientar les seves preguntes i curiositats en relació a aquest país.

Hi ha una companya de classe que està molt motivada i contenta pel resultat final de vots, la Noemí!.

Som-hi a la recerca d’aquest nou projecte!

 

IMG_20160329_152327-2

Ara no hi veig, ara no hi sento

Els alumnes de primer de primària han dedicat una sessió de projectes a dur a terme una pràctica sobre el punt de la diversitat.

Tal i com els vam mostrar en vídeos anteriors, de vegades, hi ha persones que tenen afectades alguns òrgans o sentits.

La sessió experimental s’ha centrat en dos sentits: la vista ( ceguesa o baixa visió) i l’oïda    (sordesa).

Els alumnes s’han agrupat per parelles i han tapat els ulls als companys fent ús de les seves mans o d’algun foulard o bufanda.

Després, l’alumne privat del sentit de la vista intentava escriure el seu nom en un full i, a continuació, dibuixar-se a ell mateix.

Una segona pràctica ha consistit en tapa els ulls d’un alumne amb un foulard i donar instruccions verbals per a que aquest s’orienti per l’espai de l’aula i sigui capaç de desplaçar-se o trobar un objecte.

Finalment, una última pràctica ha servit per a conscienciar de la pèrdua de la capacitat d’escoltar.

Els alumnes deien per torns una paraula sense utilitzar la veu (lectura labial) i calia endevinar de quina paraula es tracta.

La meva família té moltes branques

Els alumnes de primer de primària van endur-se el passat dijous els seus arbres genealògics personalitzats.

No ha sigut pas una tasca fàcil. Val a dir que en realitat és força més complexa i elaborada del que semblava inicialment.

A més a més, les grapes no subjectaven correctament els cors als neteja-pipes.

No obstant, estem contents d’intentar-ho per a ser conscients i reconèixer quan una tasca assoleix un grau de dificultat segurament massa elevat.

Ens ha agradat intentar-ho. Sempre cal provar nous reptes!. I el resultat emmiralla el nivell de les nostres possibilitats.

Ara, a pel següent repte plàstic i manual!

IMG_20160303_155149~2IMG_20160303_194948~2

El capitán Glutamato

sin_gluten_logoAvui l’Esther, mamà de la Nara, ens ha vingut a explicar un conte sobre una nena celíaca.

Es deia Coral i tenia un problema, el seu cos es negava a acceptar tots els aliments amb gluten. El Capitán Glutamato la va portar a una illa on podia menjar de tot sense problema, on els caramels no et picaven les dents, i on els nens al.lèrgics podien menjar qualsevol aliment sense posar-se malalts.La Sofia es va cansar d’estar sola a la illa perquè el que realment l’mportava era la seva família i els seus amics.

Ens volia dir que no per tenir un problema d’intolerància o al.lèrgia ets diferent.

Més tard, l’Esther ens ha dit qùe el gluten era una proteïna que podíem trobar en alguns cereals i que quan el teu cos la rebutja, et pot provocar mal de panxa, vòmits , reaccions qutànees, i sobretot, inflamació de l’intestí.

Però que avui dia cada vegada hi ha més aliments fets sense gluten.Ens ha ensenyat quin és el símbol que ens india que aqell aliment no té gluten .