Us recordem que,degut a les condicions climatològiques, la sortida que hi havia programada pel proper 1 d’Octubre es farà el dia 8 del mateix mes.

Anuncios

OCEANIA

A partir de la setmana passada ens vam engrescar en el projecte d’Oceania. Després d’aportar les informacions que ja sabíem, hem anat portant-ne d’altres.
Ja hem localitzat Oceania en el mapa i hem vist alguns dels seus meravellosos paisatges.
Avui ens ha cridat molt l’atenció un full que ens ha portat el Max i que parlava dels “All Blacks”. Hem cercat la información a internet i hem vist que es tractava d’un equip de rugby que balla una dansa maorí abans dels partit. Diu en Max que és per ficar por als seus contrincants.

També hem portat informació sobre animals molt coneguts a Australia. Ens quedem amb el Kiwi, el Koala, el cangur i…
Comencem amb el Kiwi.


Com es fa la roba dels gegants?

Aquesta és una pregunta sobre la qual hem trobat poca informació.

Hem revisat el material que han portat a l’aula  i no hem sigut capaços de contestar-la.

La Noemí però ens ha dit que la resposta era òbvia. La roba s’aconsegueix ja que algú es dedica a cosir roba.

Hem fet un petit escrit amb el reucll d’informació. A continuació, hem consultat alguns vídeos que ha trobat la tutora navegant per internet.

La mostra de costura a màquina i a mà. I fins i tot una petita classe de tall i confecció.

Hem descobert doncs com prenent les mesures els sastres ( la gent que fa roba a la mida de cadascú).

La tutora ha tingut una idea. Fer un autoretrat i per parelles prendre les nostres mesures.

I… atenció!. Vet aquí una sessió de matemàtiques on hem descobert què són els centrímetres i com es fa servir la cinta mètrica!.

IMG_20150928_161233~2IMG_20150928_161316~2IMG_20150928_161320~2IMG_20150928_161127~2IMG_20150928_161606~2 IMG_20150928_161712~2IMG_20150928_164553~2IMG_20150928_164442~2~2~2

IMG_20150928_164758~2 IMG_20150928_164802~2    IMG_20151014_181025~2

Què volem saber?

Els alumnes de primer han estat rumiant una estona i finalment han decidit allò que els interessa saber sobre les festes majors.

Volen saber un munt de coses!. Estan molt encuriosits!. Allò que més els entusiasma són els gegants, entre altres coses.

En base a aquesta informació que han recollit per escrit podeu seguir la vostra recerca particular.

Gràcies!.

IMG_20150930_190910~2 IMG_20150930_190915~2

El personatge de la classe

Durant aquestes dues setmanes que portem de classe ja tenim creat el nostre personatge.
Es diu MONI i representa un petit planeta ple de molta vida. Gràcies a ell aprendrem a fer descripcions,narracions, escriure cartes, fer entrevistes,etc.
I us recordem que,a partir d’aquesta setmana, la MONI, acompanyarà a tots els nens perquè l’ajudeu a escriure LA NOSTRA HISTÒRIA.

La primera setmana ja vam fer recompte…

En efecte.

Tal i com repetirem incansablement, no hi ha millor manera de comprendre les matemàtiques que connectar-les, sempre que es pugui, amb casos pràctics de la vida.

La primera setmana del curs estàvem ben atrafegats compilant llibres.

De sobte, va sorgir la gran incògnita….Com saber quants tenim i quants en falten?.

Els alumnes van rumiar i van trobar tres processos per a resoldre-ho:

1- Copiar a la pissarra el títol dels tres tipus de llibres d’aquest curs ( català, castellà i matemàtiques) i, a continuació, anotar els noms dels nens i nenes que l’havien portat. Després comptar el número de noms i escriure el nombre.

2- Apilar els llibres classificant-los segons el tema. I comptar-los.

Un cop sabíem la quantitat de llibres que hi havia….com saber quants falten i qui són?.

1- Escriure a dalt de cada columna de la pissarra el total d’alumnes de la classe. A sota recordar els que en tenim i….ara què?.

Si ens falten…..descobrim que equival a l’operació matemàtica de la resta. Fem el càlcul tradicional i obtenim el resultat.

2- Guardem al cap el nombre de llibres que tinc de cada tipus. I ara continuo comptant i mostrar dits fins que arribo a 22 i faig stop. El nombre de dits que tinc és el resultat.

Finalment mirem els noms que no apareixen a la pissarra en cada cas i descobrim qui falta per portar el material.

Hem resolt l’enigma!.

IMG_20150914_111803~2 IMG_20150915_105256~2 IMG_20150915_083629~2

Matemàtiques de la vida diària

Aprofitem la realitat del nostre entorn per a comprendre millor les operacions matemàtiques fent servir la lògica, el raonament i la intuïció.

De vegades coneixement la resposta. Tan sols que fem servir altres llenguatges per expressar-ho. Després, el transformem en llenguatge de nombres fent servir càlculs i paper.

Així per exemple, descobrim accions com repartir (dividir) i fins i tot mitjos ( fraccions) amb el nostre esmorzar de galetes.

IMG_20150918_093545~2

Fem ballaruca!

Ja tenim primer projecte!.

Els alumnes de 1er de Primària ja han escollit!.

La gresca de les festes de la Mercè ens ha contagiat de la seva diversió i hem volgut saber-ne més sobre el conjunt de les festes majors.

Per aquest motiu convidem a tots els alumnes amb la col.laboració de les seves famílies que cerquin informació sobre aquest tema.

Algunes de les suggerències són: díptics sobre la programació de les festes majors d’algun districte o barri de la ciutat, fotografies d’alguna experiència viscuda, enllaços de vídeos, llibres de coneixements de la biblioteca o coneguts….

A més a més, si coneixeu algú que formi part d’alguna associació o comissió de festes veïnals; etc restarem a la seva disposició, si li ve de gust, per a programar en el nostre calendari una visita per tal que ens expliqui les seves funcions o bé ens porti algún material que fan servir.

Endavant!

IMG_20150922_164443~2 IMG_20150925_091910~2 IMG_20150925_091959~2 IMG_20150925_092035~2 IMG_20150925_092122~2 IMG_20150925_092541~2 IMG_20150925_092617~2 IMG_20150925_092654~2 IMG_20150925_092726~2 IMG_20150925_092954~2 IMG_20150925_092823~2      IMG_20151005_164509~2 IMG_20151005_164808~2 IMG_20151005_164607~2 IMG_20151005_164719~2 IMG_20151005_165120~2 IMG_20151006_091823~2 IMG_20151006_091938~2               IMG_20150928_213129

IMG_20150922_163806~2 IMG_20150922_163819~2 IMG_20150922_163904~2~2 IMG_20150922_163930~2

Amagar-se en un racó del món

La tutora ha llegit als alumnes un llibre sobre un personatge que recrea en la seva ment indrets i paisatges imaginaris on succeeixen coses fantàstiques.

Llocs on descansa, desconnecta quan vol estar sol i tranquil. Bé sigui perque està enfadat, trist, enrabiat, cansat o aburrit.

Després de mirar i escoltar el conte els nens i nenes han dit la seva sobre quin és el seu lloc preferit en aquesta situació.

Hem descobert que la majoria de la classe vol quedar-se o bé a la seva habitació o bé anar al parc.

-Parc: Nahum, Daria, Joel D, Unai.

  • Habitació: Lucía, Nerea, Ariana, Ángela, Mariona, Claudia, Lícia ( amb la porta tancada).
  • Platja: Noemí.

IMG_20150927_202104~2